1. Το στάδιο πριν το ταξίδι
- Σε αυτό το στάδιο, οι τουρίστες παρακινούνται να ταξιδέψουν από διάφορους παράγοντες όπως η επιρροή των μέσων ενημέρωσης, τα κοινωνικά δίκτυα και οι προσωπικές εμπειρίες.
- Αρχίζουν να συλλέγουν πληροφορίες για τον προορισμό, συμπεριλαμβανομένου του πολιτισμού, των αξιοθέατων και των πρακτικών λεπτομερειών.
- Αυτή η συλλογή πληροφοριών βοηθά τους τουρίστες να αναπτύξουν προσδοκίες για το ταξίδι τους και να θέτουν στόχους για την ταξιδιωτική τους εμπειρία.
2. Η σκηνή του ταξιδιού
- Σε αυτό το στάδιο, οι τουρίστες βυθίζονται στην ταξιδιωτική εμπειρία και ασχολούνται ενεργά με το περιβάλλον προορισμού.
- Συναντούν νέους πολιτισμούς, έθιμα και προοπτικές, οδηγώντας τόσο σε γνωστικά (π.χ. απόκτηση γνώσης) όσο και σε συναισθηματικά (π.χ. ανάπτυξη συναισθηματικών προσκολλήσεων) μαθησιακά αποτελέσματα.
- Οι τουρίστες περνούν επίσης πρακτική μάθηση, όπως η προσαρμογή στα τοπικά έθιμα και τα συστήματα πλοήγησης.
3. Το στάδιο μετά το ταξίδι
- Μετά το ταξίδι, οι τουρίστες συμμετέχουν σε στοχαστική μάθηση, επεξεργασία και εσωτερίκευση των εμπειριών που είχαν κατά τη διάρκεια του ταξιδιού τους.
- Μπορούν να μοιραστούν τις ταξιδιωτικές τους ιστορίες, να οργανώσουν φωτογραφίες ή να γράψουν ένα ταξιδιωτικό ιστολόγιο, που είναι όλες μορφές ενεργητικής μάθησης, καθώς ενισχύει τις αναμνήσεις τους και τους επιτρέπει να ενσωματώσουν τις ταξιδιωτικές τους εμπειρίες στις προσωπικές τους αφηγήσεις.
- Αυτό το τελικό στάδιο περιλαμβάνει επίσης την αξιολόγηση των αρχικών προσδοκιών τους, τη σύγκρισή τους με τις πραγματικές εμπειρίες και την απόκτηση γνώσεων για τον εαυτό τους και τον κόσμο.
Συνεχής Μάθηση:
Η διαδικασία μάθησης για τον τουρίστα δεν είναι ένα γεγονός που γίνεται μία φορά, αλλά μάλλον μια συνεχής διαδικασία που μπορεί να συμβεί ακόμα και μετά την πραγματική ταξιδιωτική εμπειρία.
-Οι τουρίστες μπορεί να αναλογιστούν τις ταξιδιωτικές τους αναμνήσεις και να συνεχίσουν να μαθαίνουν μακροπρόθεσμα.
-Μπορεί να αναζητήσουν πρόσθετες πληροφορίες για τον προορισμό ή να διατηρήσουν επαφή με άτομα που γνώρισαν κατά τη διάρκεια των ταξιδιών τους, διατηρώντας μια σύνδεση με το μέρος που επισκέφτηκαν.
-Οι πλατφόρμες μέσων κοινωνικής δικτύωσης διευκολύνουν αυτή τη συνεχή μάθηση παρέχοντας μια πλατφόρμα στους τουρίστες να συνδέονται με άλλους που μοιράζονται παρόμοιες ταξιδιωτικές εμπειρίες και ενδιαφέροντα.
Παράγοντες που επηρεάζουν τη μάθηση των τουριστών:
1. Κίνητρα :Ο σκοπός και το κίνητρο του ταξιδιού μπορούν να επηρεάσουν τη μαθησιακή διαδικασία. Μερικοί ταξιδιώτες δίνουν προτεραιότητα στη χαλάρωση, ενώ άλλοι αναζητούν εκπαιδευτικές εμπειρίες ή πολιτιστική εμβάπτιση. Τουρίστες με διαφορετικά κίνητρα συμμετέχουν σε διαφορετικούς τύπους μάθησης.
2. Προετοιμασία :Το επίπεδο προετοιμασίας πριν από το ταξίδι επηρεάζει επίσης τη μάθηση. Οι τουρίστες που συλλέγουν πληροφορίες και έχουν ερευνήσει τον προορισμό τείνουν να έχουν μια πιο πλούσια μαθησιακή εμπειρία.
3. Άνοιγμα σε νέες εμπειρίες: Οι τουρίστες που είναι ανοιχτοί και δεκτικοί σε νέες εμπειρίες είναι πιο πιθανό να συμμετάσχουν σε ουσιαστική μάθηση. Μια άκαμπτη νοοτροπία μπορεί να περιορίσει τις ευκαιρίες μάθησης.
4. Τοπικές αλληλεπιδράσεις: Η αλληλεπίδραση με τους ντόπιους και η ενασχόληση με την κουλτούρα του προορισμού ενισχύει τη μαθησιακή εμπειρία παρέχοντας γνώσεις και προοπτικές από πρώτο χέρι.
5. Αντανάκλαση: Η αναστοχαστική μάθηση είναι ένα σημαντικό μέρος της μαθησιακής διαδικασίας. Αναλογιζόμενοι τις εμπειρίες τους, οι τουρίστες μπορούν να εμπεδώσουν τη μάθησή τους και να αποκτήσουν βαθύτερη κατανόηση του εαυτού τους και του κόσμου.
6. Δραστηριότητες μετά το ταξίδι: Ο τουρίστας μπορεί να συνεχίσει τη διαδικασία μάθησης μετά το ταξίδι μέσω δραστηριοτήτων όπως η συγγραφή ταξιδιωτικού ημερολογίου, η κοινή χρήση φωτογραφιών και η συμμετοχή σε διαδικτυακή συζήτηση σχετικά με τις ταξιδιωτικές του εμπειρίες.
