Οι άνθρωποι μαθαίνουν με διαφορετικό τρόπο και σε διαφορετικές ταχύτητες , έτσι ώστε μια ενιαία μέθοδο για την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας δεν θα λειτουργήσει απαραίτητα και το καλύτερο για όλους . Δεδομένου ότι υπάρχει μια ποικιλία από τεχνικές που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την εκμάθηση μιας νέας γλώσσας , θα πρέπει να πειραματιστείτε με μερικές από τις μεθόδους για να βρείτε αυτό που σας ταιριάζει και μάθησης συνήθειες σας καλύτερα .
Επικοινωνιακή Προσέγγιση
Αυτή η επικοινωνιακή προσέγγιση στην εκμάθηση γλωσσών έχει την επικοινωνία και την αλληλεπίδραση ως στόχο της . Ένα από τα πρώτα έμφαση στην κατανόηση λαμβάνει στήριξη από την τάξη νέου δημιουργίες των καθημερινών αλληλεπιδράσεων και συζητήσεις . Αφού οι μαθητές φτάσουν σε ένα επίπεδο βασικής κατανόησης και της παραγωγής , μπορούν να συνεχίσουν να μαθαίνουν βασικά μοτίβα του λόγου και το λεξιλόγιο και τη δημιουργία σε πιο ευμετάβλητες .
Η ολικής φυσικής απόκρισης
Το συνολικό Φυσική τη μέθοδο της ανταπόκρισης χρησιμοποιεί μια τεχνική διδασκαλίας δράση και αντίδραση . Με τη μέθοδο αυτή , ο εκπαιδευτής δίνει στο μαθητή μια εντολή , όπως " Σήκωσε το βιβλίο , " και ο μαθητής πρέπει να δράσει έξω την εντολή . Με τη χρήση του σώματός του σε μια σωματική δραστηριότητα για να απαντήσει σε προφορική προτροπή , ο μαθητής μπορεί να εσωτερικεύουν τη γλώσσα . Οι μαθητές μπορούν να εξασκηθούν εξόδου επαναλαμβάνοντας οδηγίες στους συμμαθητές τους .
Η Σιωπηλή Διαδρομή
Με το σιωπηλό τρόπο , οι μαθητές μαθαίνουν να μιλούν τη γλώσσα και να προφέρει τις λέξεις πριν κατανοήσει πλήρως το νόημα των λέξεων . Αυτή η μέθοδος είναι γνωστή ως Σιωπηλή Διαδρομή επειδή εκπαιδευτές παραμένει σιωπηλός , όπως οι μαθητές να μιλήσουν. Τυπικά , ο δάσκαλος επιδεικνύει έναν ήχο διάγραμμα φωνητική με την αλφάβητο της γλώσσας-στόχου , έτσι ώστε οι μαθητές μπορούν να εξασκηθούν enunciating λέξεις με τη σωστή προφορά μέσω χειρονομιών , ο εκπαιδευτής δείχνει σφάλματα στις προφορές και οι μαθητές πρέπει να διακρίνουμε πώς να τα διορθώσετε . Ένας δάσκαλος που εργάζονται με το Silent Way επίσης συνήθως χρησιμοποιεί έντονα χρώματα ράβδους που είχαν διάφορα μήκη για να προσθέσετε ένα επεξηγηματικό στοιχείο με τις οδηγίες .
Η Συνολική Τεχνική εμβάπτισης
Ένα πρόγραμμα βύθιση γλώσσα επιδιώκει να χρησιμοποιήσει μόνο η γλώσσα-στόχος στη διδασκαλία . Μητρική γλώσσα του μαθητή δεν πρέπει να παρεμβαίνει με τη χρήση της γλώσσας-στόχου . Στην πρώτη φάση της γλώσσας βύθισης , ο δάσκαλος θα πρέπει να μιλούν αργά και καθαρά για να αποφεύγεται η σύγχυση και απογοήτευση μεταξύ των φοιτητών . Επιπλέον , ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να χρησιμοποιούν τις εικόνες ενδεικτικά , χειρονομίες και άλλα μέσα εκτός της μητρικής γλώσσας για να βοηθήσουν στη διαδικασία της μάθησης . Σε υψηλότερα επίπεδα , ενδέχεται να προκύψει μια πιο φυσιολογική ταχύτητα της συνομιλίας . Ένα πρόγραμμα βύθιση συνήθως συνεπάγεται ότι οι μαθητές χρησιμοποιούν τη γλώσσα-στόχο σε πολλαπλά περιβάλλοντα , και όχι μόνο στην τάξη . Ως εκ τούτου , ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να συντονίζει τις δραστηριότητες έξω από την τάξη , όπως εκδρομές , στις οποίες οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιούν τη γλώσσα-στόχο .
Η
Η
