Μαδράσες στο Κάννο, Κατσίνα, Σοκότο φιλοξενούσαν αραβικά χειρόγραφα (θεολογία, νόμος, ποίηση, επιστήμη). Χορηγούμενες από σοφούς/αξιωματούχους· κέντρα μάθησης.
Κρατικές βιβλιοθήκες στο Καντούνα, Κάννο, Τζος εξυπηρέτησαν αξιωματούχους. Εισήγαγαν δυτικά καταλόγους, αγγλικές συλλογές. Ίδρυσαν βάση για δημόσια βιβλιοθήκη.
Διαμορφωτικές/επαγγελματικές βιβλιοθήκες στις πρωτεύουσες (Καντούνα, Κάννο, Μαϊντουγκούρι). Βιβλία, εφημερίδες, οπτικοακουστικά. Υποστήριξαν εκπαίδευση, καμπάνιες γνώσης γραμμάτων.
NGO-driven, χωριου επιπέδου. Εστίαση σε υλικό μητρικής γλώσσας, ψηφιακή πρόσβαση, γυναικεία γραμματισμός. Συμπληρώνουν κενά αγροτικών περιοχών.
Συνέχεια: Διατήρηση γνώσης → εκπαίδευση → ενδυνάμωση κοινότητας.
